Дошкольное образование – позволяет ребенку социализироваться с ранних лет и к моменту наступления школьного периода быть полностью готовым ко всем трудностям, с которыми ему предстоит столкнуться. Одной из важных задач ФГОС дошкольного образования является: «Обеспечение равных возможностей для полноценного развития каждого ребенка в период дошкольного детства независимо от места жительства, пола, нации, языка, социального статуса, психофизиологических и других особенностей (в том числе ограниченных возможностей здоровья)». Наше государство находится на этапе создания прочного и надежного фундамента по всей территории страны, который дети с инвалидностью смогут использовать как опору при вхождении в общество, которое ранее было для них не доступно. В основу инклюзивного образования положена идеология, которая исключает любую дискриминацию детей и обеспечивает равное отношение ко всем людям, но создает особые условия для детей, имеющих особые потребности. Инклюзивное образование в дошкольной организации направлено на обеспечение коррекции нарушений развития различных категорий детей с ограниченными возможностями здоровья, оказание им квалифицированной помощи в освоении Программы дошкольного образования, их разностороннее развитие с учетом возрастных и индивидуальных особенностей и особых образовательных потребностей, социальной адаптации. Это очень сложный и трудоемкий процесс, который будет длиться еще долгое время, но внедрение началось, и постепенно увеличивается количество дошкольных образовательных учреждений, где каждый ребенок имеет возможность обучаться взаимодействию и взаимопомощи, где дети с инвалидностью с ранних лет интегрируются в реальный мир и учатся преодолевать свои недостатки и жить с ними как полноценная часть общества
Паспорт доступности для инвалидово
План мероприятий по повышению значений показателей доступности для инвалидов на 2021-2025
Приказ о создании комиссии по проведению обследования и паспортизации объектов и предоставляемых услуг в образовательных организациях (PDF; 1.43 Мб )
Положение о психолого -педагогическом консилиуме
Положение о группе компенсирующей направленности
